体育授業のコツ 体育授業２４運動会２
運動会 その２ そしてご存じの通りコロナウイルス感染対策である。 これによって、運動会そのものが吹っ飛んだ。日本中が運動会のない学校生活となった。 もし仮に「運動会は復活してほしいですか。」という投票でもやってみたら、どんな結果が出るのだろ...
八和田 清秀
体育授業のコツ 体育授業のコツ 体育指導２３運動会１
運動会 運動会と言えば、日曜日に学校にやってきて、暑い中にみんなで参加し応援して、昼休みには親の作った弁当を食べ、最後は紅白（またはブロック）の勝敗を決めて、日焼けして帰る、というのが日本の（大げさでなく日本中の）伝統だった。 良くも悪くも...
教育技術シリーズ 算数指導３１「大きな数」
４年 大きな数 大きな数の学習は、ずっと連続して続いています。４年生の学習がその最終型として、「兆」を扱います。 今までの学習なら、数の大きさを具体的なイメージで表していましたが、「兆」の桁で具体的なイメージを表すのはほとんど無理です。「〇...
教育技術シリーズ 算数指導３０統合
統合 一つの学習に集中して取り組むと、他のことができなくなるという現象が起きる。 ４年生の割り算の筆算を例にあげる。 割る数が２桁になると、商の立て方が複雑になってくる。 十の位の数字を見て、すぐに見当がつくパターン。 仮商を立てて、１つ下...
教育技術シリーズ 算数指導２９文章題の構造
演算決定その３ 文章題の構造 ここで文章題の構造を大まかに見ていく。 文章題は大きく２つの構成で成り立っている。 条件 問い 条件 ある２つの数値を示す。 例 男の子が３人います。女の子が２人います。 問い ２数の関係を示し、答えを求める...
教育技術シリーズ 算数指導２８演算決定その２
演算決定その２ 子どもたちをさらに混乱させるのが、割合の学習である。 演算決定という視点で見ると、この単元は他にない特徴がある。 求める答えによって式はかけ算の場合も、割り算の場合もあり、しかもわり算はどちらの数がわる数で、どちらの数がわら...
教育技術シリーズ 算数指導２７演算決定
演算決定 学校のカリキュラムは、単元ごとに編成してある。だから「かけ算」の学習の時には一部の例外を除き、かけ算の問題しか出てこない。宿題も同じである。 子どもたちはその期間、「かけ算漬け」になって習熟していく。一つの技能を身につけようと思え...
教育技術シリーズ 算数指導２５出題者との闘い
6年分数のかけ算・わり算 6年生の分数のかけ算・わり算の攻略のポイントは、いくつも重なる手続きをいかに見落とさずに正確に処理できるかである。 一つ一つの手続きはそれほど難しいわけではない。 分数のかけ算は、分子どうし・分母どうしをそれぞれか...
教育技術シリーズ 算数指導２３直方体の見取り図
直方体の見取り図の書き方 簡単な見取り図の書き方を紹介する。１ ノートに長方形を一つかく。始めは長さを指定した方がいい。 縦３cmで横４cm程度が書きやすい。２ １個目とは少し斜めにずらして、全く同じ大きさのものを書く。３ 頂点同士を定規で...
教育技術シリーズ 算数指導２２線対称の指導
６年線対象の指導 算数の学習は定義から入る方がシンプルな場合がほとんどだが、定義をあとから追いかけさせる方がいい時もある。線対象の指導は、その一つである。 教科書の場合は、二つに折って重なる図形を見つけさせる。 今回は先に作図させてみる。「...