学級経営 ネットワークが多層化する現代
現代社会は多層化されたネットワーク社会であり、それは学級においても同じです。多様な価値観やつながりの存在する社会なのです。
八和田 清秀
学級経営 
働き方改革 教育という名の「仕事」
教師が取り組んでいるのは、教育という名の「仕事」です。保護者のそれとは違うのだという意識が必要であると思っています。
学級経営 強いつながりと弱いつながり
ネットワークにはつながり方に強さの違いがあり、それぞれに意味を持っています。
初等教育論 「うそも方便」をどう教えるか
子どもたちに真理を教えるというのは、かなり難しいことなのだなとという話です。意外に教師同士では、こんな話をしませんよね。
学級経営 ノード（点）だけでなくリンク（線）を見る
学級経営をネットワークとして見て行く上で、最も大切な視点は子どもと子どものつながり、リンクを見るということです。
現代教育論 本質を見失うシステムの転換
気づかないうちに学校の質転換が迫られていないかという問題提起です。
ICT教育 ICT教育への提言
世はICT教育花盛り。その中で少々異端の提言をします。現在、リンク整備中。今しばらくお待ちください。
学級経営 ネットワークは人類固有の能力
ネットワーク理論は人類の進化と共に発展してきました。子どもたちがその影響を受けるのは、むしろ当然のことと言えます。
教育技術シリーズ 図工指導１ どうやって評価をするか
できた作品を評価するのではなく、教えたことができているかどうかを評価すれば、「指導と評価の一体化」も簡単にできます。
教育技術シリーズ 国語指導１ 再話活動のススメ
読んだり書いたりしたものを、再現させる活動「再話活動」は、シンプルでありながら子どもたちの能力を高めるいい方法です。