働き方改革 最終目標 次のステージへの準備
何のための改革か、教師自身が次の時代を見据えて一歩前に踏み出せることを願って提案をします。
八和田 清秀
働き方改革 
働き方改革 教職は誇り高き時代の最先端
教師という仕事は本来、想像をはるかにこえた潜在能力をもっていると私は思っています。今こそ覚醒が必要な時です。
初等教育論 漢字練習を宿題にした意外な原因
漢字の指導を教育計画のどこに明記するか、意外にあやふやではないでしょうか。
働き方改革 教材研究の最低と最高を決める
教材研究のあり方は、教師の働き方を大きく左右します。各教科の事例はリンクでご紹介し、ここでは概論を示します。
初等教育論 漢字練習を宿題にしてはいけない理由
公教育が自国の公用語の学習を、家庭に依存してきたという現状を、再確認していきましょう。まずは学校で、が基本です。
教育技術シリーズ 宿題依存率
漢字でも計算でも、宿題をなくせばどのくらい学力が落ちるか、これを「宿題依存率」と名付けました。もちろん、低い方がいいです。
働き方改革 宿題の出し方・見方
宿題は、学校教育の中でオプションの位置づけです。なくても困らないけど、あればプラスアルファになる、そんな位置づけが便利です。
働き方改革 沈みゆく我が国の現状
少々悲観的な話ですが、教師の中では知らない人も多いようなので、簡単にご紹介しました。
働き方改革 給料はいくらまで増えればいいのか
仮の話で、給料がどのくらい増えれば、希望者は増えるでしょうか。状況はひっ迫していると思っています。
初等教育論 生活環境も「そういうもの」として受け入れる
子どもたちの適応能力は、大人が放置すると悪い方向にも働きます。教師の敏感さがものを言います。