八和田 清秀

　お若い先生方にもぜひとも知っておいていただきたい超重要キーワードです。そして、この原則は他教科にも転用が可能なのです。

　教えてできることは、さっさとできるようにさせて、もっと高いレベルで子どもたちが考えるような授業をめざすといいなと思っています。

　運動が主たる活動である体育において、話し合い活動が増えてしまうのでは、本来の意味をなさないと考えましょう。

　日常的な指導は、研究テーマありきではなく、子どもの実態や発達段階を踏まえて最も適切であるように考えていく必要があります。

　参観授業を考えるときに、「ネタ」つまり授業の素材を考えてしまいますが、保護者にはもっと見たいものがあります。

　授業参観で、いろいろな授業のパーツを一気に見せる方法である。テンポよく進めば、子どもたちの集中力も伝わります。

　新年度最初の授業で算数をすることが多いのですが、理由があります。それに一つ面白い活動を付け加えました。

授業参観の大原則　保護者は我が子を見るために授業参観にやってくるのである。　我が子が、学級の中でどんな様子でいるのかを知りたいから、時間を使って学校にやってくるのである。　我が子が、学級の中で楽しくなかよく過ごしていてくれたらいいなと思って...

　保護者にも参加してもらえるような授業を年に１度はおススメです。討論の授業などがそれに向いています。

　まずは全体の主運動の時間を確保し、その後に個人の主運動を確保するための手立てを打つ。体育であればいかなる単元も同じです。