教育技術シリーズ 給食指導 食べ方の指導（高学年）
実際の食べ方の指導で高学年に実施した内容です。
八和田 清秀
教育技術シリーズ 
教育技術シリーズ 給食指導 微細だが重要な食べ方の指導
家庭での食生活を想像しつつ、言葉をかけていくことで、子どもたちの食事が変化していくこともあります。
教育技術シリーズ 給食指導 食べ方の指導（低学年）
実際の食べ方の指導で低学年に実施したものです。
現代教育論 二分の一成人式を改めて問う３
二分の一成人式第三段です。将来の夢を記録、発表させることは本当に子どもたちのためになっているのでしょうか。
現代教育論 二分の一成人式を改めて問う ２
二分の一成人式への疑問第２弾です。家庭の事情をいちいち確認してまでの親への聞き取り活動もそれとなく保護者への負担になります。
現代教育論 ２分の１成人式を改めて問う
定番となりつつある２分の１成人式ですが、あえて問題提起をします。教師の善意が、子どもへの牙になりませんように。
図書指導 読書指導 図書館は宝の山
学校の図書館だけでも読み切れないほどの本があるのです。それはまさに宝の山です。
図書指導 読書指導 子どもの目の動きを読む
子どもの目の動きを見ると、頭の中も想像できそうです。
図書指導 国語教育と読書は別物として考えよう
国語の授業は、子どもたちの読書の力を伸ばすことに役立っているのでしょうか。
図書指導 読解力と読書は直近では無関係
読書量と読解力の相関関係は、はっきりしません。安易に「本を読んでいないから」というのは指導を投げ出すことになってしまいます。