教育技術シリーズ あらゆる学習でできる音読指導
音読は国語だけではありません。むしろその力を汎用させるためにあらゆる学習活動に取り入れましょう。
八和田 清秀
教育技術シリーズ 
働き方改革 情報を遮断して効率を上げる
脳に無駄な判断をさせないだけで日々の疲れ方が軽くなってきます。
教育技術シリーズ 声は全ての基本となる
学校教育に限ることではないかもしれません。人が人に何か伝えようとするときに、まず気を付けるのは声です。 同じことを話していても、人を引き付ける場合とそうでない場合があるのは、まず声の違いを考えてみるといいです。 この場合、声がいいというのは...
学級経営 店じまい
年度末、学期末、いつから片づけを始めますか。もう、いつから始めてもいいのです。
現代教育論 研究授業は独りでやればいい
授業は教師が独りで行うものです。ですから、研究授業も独りで考える方が役に立ちます。
現代教育論 ピントがずれた校内研究
ピントがずれた校内研究「校内研究で選んだ教科を、子どもは嫌いになる。」という笑えない冗談が、現場で広まっていたことがある。算数を研究教科に選んだら、子どもは算数が嫌いになるということだ。 研究授業でそれなりの結果を出そうとして、いろいろと準...
現代教育論 出席とは何を指すのか
ICT教育の広がりによって、「出席」に対する原則が大きく揺らぎ始めています。
現代教育論 全ての子どもに存在感と達成感を
全ての子どもに存在感と達成感を これは私の学級経営の目標だった。今なお変わらない。 学校は子どもたちに何ができるのかをぎりぎり絞ったときに、この言葉にたどり着いた。 子どもたち全員が一人残らず、「ぼくにも居場所がある」と実感すること、そして...
現代教育論 入部の動機
人生を変えるきっかけは、どこに隠れているか分からないという体験談です。
現代教育論 学校以外の属性を排除する
学校に来る子どもたちが、少なくとも学校の中では、学校以外の影響を受けずに生活できるようにすることが必要です。