八和田 清秀

　時代劇や推理ドラマのようなクライマックスを授業に期待すると、授業はむしろ面白くなくなります。

　教師が作為的に準備した仕掛けがなくても、子どもたちの学習する姿だけで見せることのできる授業もあるのです。

　ハイレベルな授業では、子どもが中周して取り組むので、教師の余計な準備は不要になります。そのせいで一見地味に見えます。

　教室がオープンであることは、子どもたちにとってもメリットがあると考えています。それが人間関係にもプラスになります。

　教室に人様が来ることを常に意識していると、自分の授業や教室の整頓などを客観的に見ようとする力が働きます。

　研究授業に限らず、人に見られるという状態は、透明度を高くする作用があります。

　研究授業にもさまざまな方法があります。論を進めるあたり、方向を整理してみました。

　教科書を使わないという主張の前提が弱いために、理論全体がぐちゃぐちゃになっています。